钢琴

“你看，你一练就能够弹得那么好。”
今天早上一起床，发现自己有钢琴补习，心理非常沉重。我这一整个星期又没练钢琴了，老师一定会对我很不满意。可是，就算我现在练一下，也不会帮我什么的。干脆就硬着头皮上课吧，管老师爱怎么骂，就怎么骂。
我的心怦怦地跳着，可我就是不肯弹琴，因为觉得现在已经来不及了。就这样，我到了钢琴老师的家。我把书包放在长凳上，然后坐在钢琴椅，把双手放在又白又黑的琴键上，然后开始演奏歌曲。弹呀弹，弹到了一大堆的错音，一大堆的音也都错过了，而且节奏乱得很。
每弹一下都得停下来，回过头看一看自己到底弹错了什么，然后再继续下去。我的手虽然还是一样迅速地飞动着，但我心里却知道自己死定了。陆陆续续的旋律打破了早晨的宁静，吵死了。它就像一个很老很老的火车，走一会儿就得停下，走一会儿就得停下。虽然火车真的很想永远都不要起来，但它就是不能，只好拖着疲惫的身子不停地往前走。
老师果然听得出我没有练，但并没有发火。他用了较好听的语言，说：“这个星期没有什么练吧？”我用双眼看着老师，傻笑了一下，想把这尴尬的气氛吹走，可是一点效果都没有。
“为什么呢？”老师问道。
我不知如何改好。总不能说自己太懒惰而没练嘛。老师一定会把我骂得狗血淋头。这时，我灵机一动，回答道因为自己太忙了。虽然这个理由是假的，但还是参杂着一些真实。
真实：
星期一是青年节，没有第三语言，可是当时太懒惰了，没想到要练钢琴。星期二没有作文班，所以就早点回家了。星期三，四，五有射击，每次都到五点多左右。不算很忙，但也不算轻松。
谎言：
为了税负老师，我便说星期二也有作文班。我知道这个理由真的很愚蠢，也很没有道理，因为就算每天有课外活动，回家后还剩四个小时。一小时吃饭冲凉，半小时午觉，半小时写日记，一小时半做功课，还有半小时可以用来练钢琴呀。可当时的我只能想到这个理由。
老师装着一副很关心的样子，说：“什么？每天都有课外活动啊？”过后，他没多说什么，但我却知道他并不认为这个理由合理。老师并没有‘教训’我，继续教我弹钢琴。这时，我觉得怪怪的，好像椅子上长了刺。通常到这里，老师便会说几句劝导的话，让我觉得非常愧疚。可是老师今天二话不说，要我继续弹琴。应该很开心的，因为熬过了一截，可是心里很不舒服。
老师便以往常一样的态度教我。他首先教我弹某某段，让我弹几遍熟悉一下后，接下来就会指出我哪里做错了，还会示范一下。看到我的手姿又不对了，他就会转我的手腕向里，以让我更顺利地弹琴。
过了一会儿，课堂快要结束了。老师要我把整首歌弹一遍。我有点紧张，因为知道老师想要看看今天他所付出的努力，有没有让我的弹琴技术进步。我不想让老师再次感到失望。
我把双手轻轻地放在琴键上，把手腕微微地转向里，把胳膊放在自然位置、不太高不太低，把肩膀放松、让它轻松地垂下来。接着，我开始弹起巴赫的那首曲子。轻松、愉快、但很强烈。虽然我有时弹了几个错音，可是我并没有停下来，让旋律自由地往前飞。弹琴的途中，我已经知道自己弹得很好了。每一个音节我都弹到最低，发出阵阵响亮悦耳的声音；每一个细节，我都把它弹的很清楚，没有让它被其他的声音模糊掉；每一个波动，我都会照着做，还会顺着音乐而调整心情。
当我弹完后，我微微地笑了一下，因为知道自己没辜负老师的用心。我瞄了老师一眼，心里十分得意，想看看他的反应。不料，老师并没有马上夸奖我。他说:　“你看，你一练就能够弹得那么好。如果你每天都能花至少十五到三十分钟在弹琴上，那你一定能进步得很快的。你每个星期只能够在这里花一小时的时间练琴，那是远远不够的。如果你可以在家里练的话，那该多好。”
过后，我想了想：是啊，我的钢琴补习只有一个小时。虽然这一个小时是在老师的监督下度过的，但我到底能进步多少。一个星期一个小时，那太可笑了。只要我每天都花一些时间练钢琴，我的钢琴技术一定会很快地进步，那为何不那么做呢？我一踏出老师的家，便下定决心从今以后，我一定要认真的弹钢琴，不要辜负父母，也更不要辜负老师的期望。只要有足够的努力和意志力，我一定可以做到的。
皇天不负有心人嘛。